| L'ESCOLA DEL FUTUR | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 16/06/2020 | Data de publicació: | 02/06/2020 |
Bon dia, nois i noies de 1r... gairebé 2n! Us presento la que serà l´última tasca d'aquest curs.... Ànims, que ja s'acaba! Aquest treball serà diferent perquè el podreu fer per parelles i a més barrejant grups. Això vol dir que puc fer parella de treball amb qualsevol persona de tot 1rESO. Es tracta de que el·laboreu un guió gràfic i dibuixeu un còmic, amb el tema: "L'escola del futur". Seguiu els passos que teniu en el document i aneu fent. Un cop tingueu el còmic dibuixat, li haureu d'entregar a la Pilar, com a treball de plàstica, ok? |
|||
| Condicions de lliurament: | El lliurament de l'activitat es farà al Classroom |
||
| Documents adjunts: | El còmic | ||
| LA VENTAFOCS | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 29/05/2020 | Data de publicació: | 18/05/2020 |
| La tasca la teniu explicada al Classroom. Es tracta de que escriviu una adaptació del conte de la ventafocs, en forma de paròdia. | |||
| Condicions de lliurament: | La tasca s'ha d'enviar al Classroom | ||
| DICTATS EN LÍNIA | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 15/05/2020 | Data de publicació: | 11/05/2020 |
Bon dia nois i noies! Ha arribat l’hora de practicar una mica l’ortografia, i per això us proposo uns quants dictats en línia. Cada dictat, el tindreu en la versió ràpida (el conill), que serveix per agafar una idea general del text i per a revisar-lo un cop fet: i la versió lenta (el cargol), que us permetrà escriure mentre aneu escrivint. Els podreu escoltar tantes vegades com vulgueu. Us recomano que abans de començar cada dictat, reviseu les normes ortogràfiques que us poso com a “pista” a cada dictat. Segur que així us en sortireu encara millor. El dictat que haureu escrit a cada tasca, l’haureu d’enviar al Classroom, en un formulari de google. | |||
| Condicions de lliurament: | El lliurament es fa per Classroom | ||
| LES DE L'HOQUEI | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 21/4/2020 | ||
| Probablement has sentit a parlar sobre aquesta sèrie catalana: “les de l’hoquei”. Si segueixes el link que et proposo, podràs veure el primer capítol de la primera temporada. A continuació, contesta les preguntes i activitats sobre el que has vist o sentit al capítol. L'objectiu d'aquesta activitat és valorar el vostre nivell de comprensió oral, a través d'un text oral (el capítol de la sèrie). RESPON AQUESTES PREGUNTES: 1. Quin és el tema de la cançó de presentació de la sèrie? Explica l’argument de la cançó en un parell de línies. 2. Qui són les protagonistes de la sèrie i quins Nicks tenen a Instagram? 3. Per què pensen les noies que el President del Club encara no els ha aconseguit un entrenador? 4. Qui torna de Lisboa, i per què? 5. Les de l’hoquei fan una videoconferència per parlar del seu entrenador, ja que deixa l’equip. - Falta algú? - Quines propostes surten per fer que el German no marxi? - Què decideixen fer? - D’on treuen els diners? 6. On anirà a entrenar el German? 7. En quin equip juguen les noies? 8. Fes un petit resum sobre el que passa en el capítol. 9. Per què creus que el capítol es diu Emma? | |||
| Condicions de lliurament: | Aquesta activitat l'haureu d'entregar al Classroom, en la tasca creada amb el mateix nom: les de l'hoquei. Cal fer-ho en un document de Word, Writer o similar. | ||
Diari personal: Durant les properes setmanes, heu de portar un diari personal, on explicar les
coses que feu, les que no podeu fer,com us sentiu, reflexions sobre el que ens està passant i
els vostres desitjos... Serà un bon exercici que ens ajudarà a passar millor aquesta crisi... Ho
enviareu al google Classroom.
Reforç Gramàtica: Aprofiteu aquests dies per a fer de padrins i fillols!
- Prepareu un parell de tasques diferents per als vostres fillols i envieu-les.
- Quan us les retornin, corregiu-les i expliqueu-lis com ho han fet.
- En un document de word, enganxeu les activitats que heu fet, les respostes i les
correccions i m’ho envieu a través del google Classroom.
1. Estaven a punt de començar les presentacions orals de les tradicions. La feina que han de fer és:
1. Preparar-la bé, tenint en compte la rúbrica d’avaluació que vàrem treballar a classe i que tenen penjada al classroom,
2. Assajar-la i fer-la a casa, per a la família. Demanar a algú de casa que la gravi en video,
3. Enviar-me el video per correu electrònic.
2. A l’hora de Gramàtica/Reforç, seguirem treballant l’anàlisi morfològica d’oracions senzilles. Cal seguir aquests passos:
1. Busquem i senyalem el verb de l’oració.
2. Busquem i senyalem el subjecte de l’oració i especifiquem si és explícit o el·líptic. En cas de ser oració impersonal indiquem que el subjecte no existeix.
3. Senyalem el predicat de l’oració.
4. Analitzem les classes de paraules que coneixem: noms, verbs, determinants, adjectius i pronoms. Si coneixem preposicions, adverbis i conjuncions també ho marquem.
Analitzarem aquestes oracions, a la llibreta, per la part del darrera:La setmana passada vaig comprar una bufanda per a l’àvia. L’astronauta ja s’ha acostumat a viure a la lluna. Vols uns quants contes per a la teva germana? La Clàudia sempre anava bruta.Telefona a la Coral. No s’avenen amb l’editor. Ens interessen molt les noves incorporacions. Cada dia en Jan parla de les properes vacances. Sempre endrecem la carn a la nevera del garatge.
