| Valoració del trimestre | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 19/6/2020 | Data de publicació: | 18/6/2020 |
Ara us toca a vosaltres donar la vostra opinió i ajudar a millorar el treball a distància que hem realitzat aquest trimestre. Us demano que ompliu l'enquesta explicant-vos al màxim per poder veure com hem viscut tots plegats aquesta situació.  | |||
| Condicions de lliurament: | Respondre el formulari | ||
| Enllaços externs: | Enquesta valoració 3r trimestre | ||
| Introducció a la programació | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 12/6/2020 | Data de publicació: | 4/6/2020 |
Per finalitzar el curs tocarem un tema del que ja vam parlar a classe i que havíem de començar aquest tercer trimestre: la programació. Utilitzarem la pàgina web code.org perquè ofereix un entorn visual agradable i facilita molt la introducció de codi. A classe ens assegurarem que tothom hi tingui accés, però penjo aquí les contrasenyes dels cursos per aquells/es que tingueu problemes per assistir a classe. 1r A: XMDYHZ 1r B: YPTCBT 1r C: FTZMKQ | |||
| Condicions de lliurament: | Completar fins a l'etapa 8 (inclosa) del curs 2 a la pàgina web. | ||
| Enllaços externs: | Code.org | ||
| Esquema dels tipus de materials tècnics | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 22/5/2020 | Data de publicació: | 30/4/2020 |
|
Durant aquest trimestre a distància hem vist que els materials tenen unes determinades propietats. També hem agafat un objecte concret i l'hem observat fent-nos moltes preguntes al respecte. Una mica, ens hem posat a la pell de l'enginyer/a que el va dissenyar i hem pensat de la mateixa manera. Així doncs, ara anem a conèixer quina diversitat de materials poden ser utilitzats quan ens plantegem un repte tecnològic. Molts ja els coneixeu, com el ferro o la fusta, però segur que aquest exercici ens permetrà descobrir-ne molts. A més, també aprendrem a utilitzar un programa que permet fer esquemes i mapes conceptuals d'una manera senzilla i ràpida: 1- Aneu a bubbl.us. És recomanable fer clic a "Sign in with Google" i seleccionar el vostre compte @pedagogium-cos.cat perquè quedi vinculat. Si no ho sabeu fer podeu fer clic al botó verd "Start Now" i també es guardarà el que feu. 2- Inicieu un nou esquema utilitzant de model l'inici que us deixo. Tingueu en compte que la branca de la Fusta està completa. Us demano que feu el mateix amb la resta de branques per completar l'esquema. Evidentment, compto amb que podeu utilitzar internet per consultar altres esquemes i/o pàgines web. 3- Quan estigui finalitzat l'heu de descarregar fent clic a la fletxa de descàrrega i seleccionant "Imatge PNG". Aquesta imatge estarà a la carpeta de Baixades. 4- Canvieu-li el nom per CognomNom.png i envieu-la. | |||
| Condicions de lliurament: | Enviar per mail a marcxeso@gmail.com | ||
| Enllaços externs: | Programa per fer l'esquema | ||
| L'anàlisi de l'anàlisi (treball virtual per parelles) | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 30/4/2020 | Data de publicació: | 23/4/2020 |
|
La majoria de vosaltres ja m'heu fet arribar les descripcions tecnològiques. Aquesta setmana repassarem alguns conceptes sobre compartir documents i treballar a distància. Tot i que ho hem treballat durant els dos primers trimestres s'ha tornat un element indispensable en la situació actual. A la classe de dijous 23 d'abril (1r C) o 24 d'abril (1r A i B) es van fer parelles de treball. No passa res si no t'hi vas poder connectar, envia un mail a marcxeso@gmail.com i ho solucionarem. Es tracta de seguir els següents passos que ens permetran recordar conceptes bàsics de Google Drive: 1- Saber la meva parella de treball (és a dir, estar connectat el dia 23/24 o enviar un mail) 2- Pujar el document a "la meva unitat" del Drive i compartir-lo amb la meva parella de treball. Si no sabeu la seva adreça, trobareu un document adjunt amb les adreces de la classe. 3- Trobar el document del company/a a "compartits amb mi". 4- Amb la informació de la descripció del company/a cal entrar en aquest formulari i respondre les preguntes sense inventar ni agefir res que no hi hagi en la descripció. Accés al formulari L'objectiu és veure fins a quin punt respon les preguntes tecnològiques que ens fem davant d'un objecte. | |||
| Condicions de lliurament: | No s'ha d'enviar res. Tan sols compartir el vostre document i omplir el formulari amb el de la parella. | ||
| Enllaços externs: | Formulari amb les preguntes | ||
| Documents adjunts: | Mails 1r A | Mails 1r B | Mails 1r C |
| Anàlisi tecnològic d’un objecte quotidià | |||
|---|---|---|---|
| Data de lliurament: | 24/4/2020 | ||
|
Ara que comencem a parlar de materials, propietats, esforços que reben els objectes,... i després d’haver hagut de dissenyar un objecte que aconseguís salvar un ou, et pots començar a posar a la pell d’un enginyer o enginyera. Tot el que t’envolta ha estat pensat i repensat per molta gent perquè sigui com és. Pots escollir un objecte qualsevol d’ús casolà que tinguis a prop o coneguis bé. És important poder afegir al document una imatge de l’objecte feta per nosaltres o una d’internet el més similar possible. S’ha de veure bé i se n’ha de poder observar els detalls. A continuació hauràs de fer la descripció més precisa i completa que possiblement mai hauràs fet sobre una cosa tan insignificant com un objecte quotidià. Haurà d’ocupar un mínim d’una pàgina amb una lletra de mida 12 o inferior. I com ho farem això? L’estructura del text haurà de ser de quatre paràgrafs, en els quals anirem explicant tots i els detalls de l’objecte escollit. Això potser seria molt difícil si ens quedem en blanc, sense coses a dir. Per evitar-ho us ajudaré amb unes quantes preguntes d’ajuda. Vull deixar clar que NO es tracta de respondre les preguntes, sinó d’escriure un únic text. Finalment, cal que destaqueu en color les parts del text que tinguin relació amb els dos temes vistos recentment: - Verd: propietats dels materials que composen l’objecte. - Groc: esforços (compressió, torsió, flexió, tall o tracció) sobre l’objecte o les seves parts. - Taronja: Mesures de l’objecte. | |||
| Condicions de lliurament: | S'haurà d'enviar en format pdf per mail a marcxeso@gmail.com | ||
| Documents adjunts: | Guia per a una bona descripció | ||
Data d'entrega: 17 d'abril
Hola a totes i tots,
A hores d'ara encara em falten molts treballs i videos. Felicitats als que ho heu enviat, perquè he rebut videos genials! Animo a la resta a fer-ho perquè així aprenem a gestionar un vídeo: gravar, pujar al núvol o enviar per correu. Algunes vegades això pot comportar algunes problemàtiques per la mida del fitxer. La majoria ho heu resolt bé compartint-lo o utilitzant serveis web com WeTransfer.
Ara que hem vist algunes propietats dels materials en centrarem en la resistència. Com ja heu vist hi ha diversos tipus d'esforços que poden afectar als materials i no tots ells resisteixen bé a aquests esforços. El primer és intentar identificar-los per reconèixer fàcilment a quines exigències han de fer front els objectes o estructures que tenim al nostre voltant. Coneguem-los:
COMPRESSIÓ
TRACCIÓ
TORSIÓ
FLEXIÓ
CISELLAMENT (TALL)
A veure si saps veure'ls així de clars en els exercicis que trobaràs en aquest enllaç.
Us recomano que descarregueu el document i l'ompliu aquí mateix amb els cinc tipus d'esforços als quals un material pot oferir resistència: compressió, tracció, torsió, flexió i cisellament.
Després l'heu d'enviar en PDF a marcxeso@gmail.com. Recordeu de fer-ho amb el format que seguim a classe CognomNom.pdf per fer-m'ho més senzill.
Data d'entrega orientativa: 6 d'abril
Tenint en compte que la gravació i enviament del vídeo pot suposar dificultats seguiré acceptat les entregues fins al 17 d'abril.
Nois i noies de 1r d’ESO,
Espero que estigueu passant aquests dies aprofitant per descansar i ajudant a contenir el CoViD-19 amb allò que està a les vostres mans (i rentant-vos-les). Reduir el contacte social al mínim, vigilar la higiene i les distàncies en públic pot semblar una tonteria, però resulta útil per tal que més gent es trobi bé.
Pel que fa al descans... se us ha acabat! I ara, és broma, tan sols us ocuparé una estona aprofitant que aquests dies tenim temps per observar i treure algunes conclusions del materials que ens envolten.
Per què les coses són com són?
Després d’haver treballat el procés tecnològic durant el segon trimestre una mica si que ho saps. Com a mínim saps que hi ha gent que pensa molt bé quina forma, mida, materials, colors,... han de tenir els objectes, així com tu has pensat com havia de ser un invent que fos capaç de salvar un ou. Ara ja pots entendre una mica més als enginyers que dissenyen tot tipus d’objectes per la nostra vida quotidiana i també per navegar per la Via Làctia.
Un fet del que no hem parlat és dels materials dels que està fet un objecte. Al món hi ha una quantitat immensa de materials diversos i en l’actualitat fins i tot podem dir que n’hi ha de nous cada dia, ja que els biomaterials o la nanotecnologia obren un univers nou de possibilitats per a l’evolució tecnològica. Nosaltres ens centrarem de moment en els més habituals i, pràcticament tots ells els podem trobar a casa nostra.
TASCA A REALITZAR
1. Mira la primer part del documental “Los materiales y la humanidad”. Et faràs una idea de com el descobriment de diferents materials ha anat possibilitant l’evolució de la humanitat.2. Respon: quin creus que és el material que més ha influït en la història de la humanitat? Per què?
3. (Opcional) Si vols veure alguns dels materials que han canviat la història del darrer segle pots veure la segona part del vídeo.
4. Descarrega el document “Propietats dels materials” de la carpeta compartida del teu Drive. Si no tens processador de textos, recorda que el LibreOffice és gratuït i descarregable des de qualsevol ordinador fent clic aquí (demana ajuda a casa si no pots).
5. Omple 10 de les propietats amb la millor definició que puguis redactar després de consultar a internet. Atenció als requisits següents:
a. Recorda d’enganxar sense format tot allò que copiïs d’internet, tot i que en un bon treball la informació es busca a internet però es redacta personalment.
b. Fes un salt de pàgina abans i després del document, deixant la pàgina original com a índex. Fes una portada a la primera pàgina i comença les definicions a la tercera.
c. Escull 10 de les 25 propietats marcades a l’índex amb un quadrat negre segons el teu interès. Entre les teves 10 hi ha d’haver, com a mínim, una de tipus físic, un tipus de resistència mecànica, una de tecnològica i una d’ecològica.
d. Les definicions han de ser concretes i adequades al nostre nivell. No poden ocupar més de 6 línies i haurien de ser redactades per nosaltres després de cercar informació.
e. Han d’anar acompanyades d’una imatge que exemplifiqui allò que expliquem en cada propietat.
f. Genera un encapçalament que digui “El meu top 10 de propietats”. Centra’l.
g. Posa número de pàgina automàtic a totes menys a la portada.
6. Ara que ja saps més coses de les propietats dels materials estàs preparat/da per a ensenyar-ho a tothom de la classe. Podem aprendre dels companys des de casa! Escull una de les teves 10 propietats. Ets l’especialista d’aquest tema i hauràs de gravar un vídeo (màxim 2 minuts) explicant i mostrant la propietat de la que ets especialista. A casa trobaràs tot tipus d’objectes, teixits, electrodomèstics,... que et permetran fer un vídeo vistós i interessant. Al principi del vídeo has de dir la resposta del punt 2, és a dir, un material històric i justificació de la resposta. Després expliques la propietat escollida (no cal que sigui del material històric).
Segueix la filosofia del procés tecnològic. Pensa, busca, observa,... tot allò que dissenyis abans de començar i no deixis a la improvisació segur que sortirà millor. I si no surt bé i saps què pots millorar torna-ho a provar! Edison va necessitar 10.000 intents per trobar el material que fa funcionar les bombetes i en sabia molt de propietats.
7. No cal editar el vídeo. Simplement intenta pujar-lo a la mateixa carpeta d’on has baixat el document “Propietats dels materials” al Drive. Així podràs veure també els de la resta de la classe.
Podeu consultar aquests dos exemples, similars al que us estic demanant. Es valorarà originalitat en els elements del vídeo i comprensió d’allò que s’explica. Atenció, graveu en horitzontal, no com al segon dels exemples!!!
Mal·leabilitat
Duresa dels materials
8. Fins aviat! Ja pots tornar a descansar... o pots donar voltes a les següents qüestions:
Quin és el material més dur que existeix a la terra?
És correcte afirmar que pesa més el plom que la palla?
Si un objecte cau a terra i no es trenca és perquè és molt dur?
